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淺談小學英語教學中運用多元智能理論因材施教

 

【作者】 黃河磊

【機構】 云南省宣威市田壩鎮中心學校 ;

【摘要】

【關鍵詞】 ;

【全文】  【摘 要】 筆者研究了教研課,試著在多元智能理論視角下觀察小學英語課堂,發現每堂課的教學活動包含了不同的智能訓練版塊,因而提出在小學英語教學實踐中運用多元智能理論,根據教師、學生的實際情況“因材施教”。   【關鍵詞】 小學英語;多元智能理論;因材施教   作為一名小學英語教師,對于課堂優化的學習是從不不斷的,每次教研課都讓人感覺收獲頗豐。精美的課件、漂亮的板書、優美的語音語調都不用多說了,最讓人印象深刻的是那些巧妙的教學設計,整堂課如行云流水般自然流暢!這些切合學生實際、環環相扣的教學活動讓學生們輕松學習、高效學習,讓一節課精彩紛呈!   幾年前在國培學習中我首次接觸>>>點擊閱讀全文
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