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語文教學中思維導圖的運用

 

【作者】 賀存芳

【機構】 陜西省白水縣北關逸夫小學 ;

【摘要】

【關鍵詞】 ;

【全文】  【摘 要】 在小學語文教學中運用思維導圖,可以挖掘學生學習潛力,培養學生的獨立思考與創新能力,從而提升學生的語文綜合能力。結合教學實踐,對思維導圖在小學語文教學中的應用價值和優勢進行分析,并對思維導圖在小學語文讀寫教學中的應用策略進行探討,以促進小學語文教學的高效開展。    【關鍵詞】 小學語文;思維導圖;讀寫教學;應用價值;應用策略   隨著教育改革的不斷推進與落實,在小學語文教學中,思維導圖成為培養學生自主思維、創新思維能力的重要手段。而思維導圖就是通過樹枝狀結構,利用標號方式對思維進行有效展現的過程,它將人自身思維所具備的發散性具體化,能夠把學生的思維過>>>點擊閱讀全文
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