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融合“翻轉課堂”,優化小學數學教學

 

【作者】 楊小化

【機構】 四川省廣安市武勝縣民族小學校;

【摘要】

【關鍵詞】 ;

【全文】  【摘 要】 通過在小學數學教學中應用翻轉課堂,不僅可以調整師生之間的合作關系,而且還能夠提高學生的學習興趣,促進教學任務的高效率完成。   【關鍵詞】 翻轉課堂;小學數學;教學優化   一、運用翻轉課堂來進行課前預習   在新課程開始之前開展預習活動,是應用翻轉課堂的先決條件,可以有效培養學生的自主學習意識。教育者要根據新課程內容來進行視頻制作,在微視頻中針對知識點進行初步講解,由學生利用課余時間來自行觀看。教育者可以通過網絡社交軟件來與學生進行在線互動,幫助他們解答問題,也可以讓學生將不懂之處記錄下來,拿到課堂中來集中解決。   例如在教授“三角形的內角和”這一課程>>>點擊閱讀全文
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